Tornades, sécheresse, inondations… Voici ce à quoi notre monde est confronté depuis la seconde moitié du XXe siècle.
Devant ces fléaux et avant que l’on atteigne l’apocalypse, l’homme va devoir se trouver un refuge adapté pour survivre.
Au fil des pages, Léo et Fantasmo analyseront toutes les particularités qu’une Terre bis devrait réunir pour que nous y retrouvions les mêmes conditions de vie.

Il y a huit ans, alors que Gaspard et sa maîtresse Patricia étaient partis enquêter sur la disparition d’un client dans les Caraïbes, ils se retrouvèrent chez le diable en personne. Après s’être échappés, ils préfèrent oublier cette histoire et se convaincre que tout était issu de leur imagination. À leur retour, chacun reprit sa vie. Gaspard retrouva sa femme et Manu accepta de reprendre Patricia bien qu’elle revînt enceinte d’un jeune skipper qu’ils avaient rencontré là-bas, Mike. Il éleva le petit Chris comme son propre fils.
Aujourd’hui, Mike fait son retour et veut connaître son fils qui fête ses sept ans. Mais l’enfant au visage d’ange est très spécial… Que cache-t-il ? Qui est-il vraiment ?

À chaque rentrée scolaire, des milliers d'enfants en situation de handicap peuvent faire ce constat : « J'ai pas école ». Faute d'AESH (Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap), ils ne peuvent pas rejoindre leurs camarades de classe.
« J'ai pas école », c'est aussi ce que peuvent dire toute l'année plus de 50 000 enfants atteints d'un trouble du spectre autistique, non scolarisés ou qui ne sont admis à l'école que quelques heures par semaine. Vers l'âge de trois ans, Louis, le petit-fils de l'auteure est diagnostiqué autiste sévère. Cet ouvrage relate les six premières années de Louis : erreurs de diagnostic, grandes espérances et désillusions de ses parents, un véritable parcours du combattant, semé d'embuches et d'épisodes tragi comiques pour obtenir des réponses et de l'aide. La prise en charge de ces familles est catastrophique. On peut incriminer un manque de moyens financiers, humains mais aussi des pratiques pédagogiques totalement inadaptées qui ne tiennent pas compte des difficultés des enfants autistes et de leur potentiel. Ce récit est avant tout une déclaration d'amour à Louis mais aussi un cri de colère contre la société. Peut-on accepter qu'en France, l'école rejette ainsi ces enfants ?
Anne Lemartinel a enseigné comme professeure agrégée de philosophie dans l'éducation nationale après une courte expérience d'institutrice en maternelle et en classe d'inclusion scolaire en zone d'éducation prioritaire. Elle a ensuite, dans le dernier tiers de sa carrière professionnelle, exercé les fonctions de cheffe d'établissement.